“这些事看着虚，其实最管用。老师这个职业，有时候比钱更重的，是一份被看见的体面。”

闻言，许诗念眼眶莫名一酸，下意识地点了点头。

江时序也下意识地看了她一眼。

他指尖在桌上轻敲两下，目光审慎地看向陶远山，继续问：

“周转房积分排序、调配办法、招聘流程，这些都有成文的制度？会不会会上说说，执行就走样？”

陶远山立即示意朱秉成递过几份文件，表情认真：

“江书记，这就是我们出台的《乡村教师支持计划实施细则》、《教师周转房分配管理办法》、《教师配偶就业帮扶方案》。”

“每一条都落到具体责任部门，每年向县人大常委会报告，同时接受审计和群众监督。”

江时序随手翻了几页，见条款清晰、权责明确，才微微颔首，给出评价：

“用制度兜底，靠透明取信，才算真正把工作做到了根上。”

“留人先留心，先解决乡村教师的后顾之忧，再守住他们的职业尊严，这个思路是对的。”

他合上文件，抬眸扫过众人，话锋一转，又补了句提醒，字字千钧：

“但有一点要注意。随着城镇化加快，得防止乡村教师过度向中心镇集中。偏远教学点要动态设专项补贴，定向培养本地教师，守住最末梢。”

陶远山郑重点头：“江书记提醒得是，我们已经在做本土教师定向培养，绝不让边远村小空了壳。”

江时序微微颔首，目光又落回材料上，话锋又一转：

“硬件和师资都重要。但光有这些，学生成绩提升不了这么快吧？”

陶远山笑了一下，那笑容里有几分意味深长。

这位江书记还真不好糊弄啊。

“江书记看得准。”他说，“确实，光有房子和老师还不够。我们最关键的一步，是在家长身上下了功夫。”

他往前倾了倾身子，双手交握放在桌上。

“我在基层教学那些年的经验，一个孩子能不能把书读下去、读得好，光靠学校和老师是不够的。”，他说。

“家里大人要是觉得读书没用，觉得孩子早点出去打工才是正经，那学校再漂亮、老师再优秀，也留不住孩子。”

他顿了顿，目光直视江时序，沉声继续：

“所以，我们把工作做到了每一个家庭。”

说完，他目光淡淡转向一旁。

朱秉成顺势接过话头：

“每个学期开学前，我们的乡镇干部和学校老师会一起入户走访，谁家孩子有辍学苗头，谁的家长观念没转过来，我们都建了台账，逐一跟进做工作。”

“但光做思想工作还不够。”，陶远山接着说。“思想工作管得了一时，却管不了长远。”

“所以，我们县里出台了一个激励政策。”

“家里有孩子上学的，我们会优先安排技能培训名额，优先对接就业岗位。”

“尤其是那些坚持供孩子读高中、读大学的家庭，县里每年评选‘重教家庭’，我们会给予一定的生产扶持资金。”

说完，他看向江时序，笑了一下，用山里人通俗易懂地话语总结道：

“说白了，就是要让家长看到，供孩子读书，不光孩子有前途，家里也跟着受益。有政策激励，家长才会真正上心。”